RPP Kelas 6 SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan    : MI Muhammadiyah 23

Kelas/Semester          : VI / II

Mata Pelajaran          : Ilmu Pengetahuan Alam

Alokasi Waktu           : 2 x 35’ (75 menit)

v  STANDAR KOMPETENSI

9.      Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya

v  KOMPETENSI DASAR

9.3  Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari.

v  INDIKATOR

9.3.1        Menjelaskan proses terjadinya gerhana bulan

9.3.2        Menjelaskan proses terjadinya gerhana matahari

9.3.3        Menjelaskan macam-macam gerhana bulan

9.3.4        Menjelaskan macam-macam gerhana matahari

9.3.5        Menjelaskan lama terjadinya gerhana bulan

9.3.6        Menjelaskan lama terjadinya gerhana matahari.

9.3.7        Menggambarkan gerhana bulan total

9.3.8        Menggambarkan gerhana matahari total

v  TUJUAN PEMBELAJARAN

1.    Setelah mengamati gambar gerhana bulan, siswa mampu menjelaskan proses terjadinya gerhana bulan dengan benar.

2.    Setelah mengamati gambar gerhana matahari, siswa mampu menjelaskan proses terjadinya gerhana matahari dengan benar.

3.    Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa mampu menjelaskan macam-macam gerhana bulan dengan benar.

4.    Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa mampu menjelaskan macam-macam gerhana matahari dengan benar.

5.    Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa mampu menjelaskan lama waktu terjadinya gerhana bulan dengan benar.

6.    Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa mampu menjelaskan lama waktu terjadinya gerhana matahari dengan benar.

7.    Setelah mengamati kegiatan percobaan dari guru, siswa mampu menggambarkan proses terjadinya gerhana bulan dengan baik dan tepat.

8.    Setelah mengamati kegiatan percobaan dari guru, siswa mampu menggambarkan proses terjadinya gerhana bulan dengan baik dan tepat.

v  MATERI PEMBELAJARAN

1.      Proses terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari. (Terlampir)

2.      Macam-macam gerhana  bulan dan gerhana matahari. (Terlampir)

3.      Waktu yang diperlukan saat terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari. (Terlampir)

4.      Gambar gerhana matahari dan bulan. (Terlampir)

v MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

§  Media

-          Bola kecil dan besar

-          Senter

§  Sumber Belajar

-          Buku SAINS Jilid 6 untuk SD/MI Kelas VI, kurikulum KTSP, penerbit : Jakarta: Erlangga, 2012, Karya : Haryanto.

v  PENDEKATAN DAN STRATEGI PEMBELAJARAN

Pendekatan: CTL (constextual teaching and learning)

Strategi      : Modelling The Way (Terlampir)

v  LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

No	Kegiatan	Metode	Waktu
1.	Pendahuluan 1.    Siswa menjawab salam dan semua siswa berdo’a (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) 2.      Guru mengecek kehadiran siswa 3.      Apersepsi (mereview pelajaran yang sudah disampaikan minggu lalu yaitu tentang “Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi, revolusi bumi, dan revolusi bulan” ) 4.      Menginformasikan materi yang akan dipelajari yaitu tentang “Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari” 5.      Guru memotivasi siswa, mengajak bernyanyi tentang gerhana matahari dan bulan (nyanyian terlampir) 6.      Guru mengajukan pertanyaan yang berhubungan dengan nyanyian tersebut misal : “anak-anak dari nyanyian tadi apa yang kalian ketahui?” 7.      Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan disampaikan.	- Ceramah -Tanya Jawab - Ceramah -Tanya Jawab - Ceramah	10 menit
2.	Kegiatan Inti a.      Eksplorasi (10 menit) 1.      Siswa dibagi menjadi 4 kelompok kecil. 2.      Masing-masing kelompok mengamati kegiatan percobaan tentang gerhana bulan dan gerhana matahari yang dicontohkan oleh guru. b.      Elaborasi (20 menit) 1.      Masing-masing kelompok berdiskusi untuk membuat skenario percobaan tentang gerhana bulan dan matahari. 2.      Masing-masing kelompok melakukan percobaan tentang terjadinya gerhana bulan dan matahari serta menggambarkannya dalam buku gambar. 3.      Setiap kelompok maju ke depan untuk mempresentasikan hasil percobaan dengan kelompoknya dan kelompok lain menanggapinya. c.       Konfirmasi (20 menit) 1.      Guru memberi penjelasan tentang terjadinya gerhana bulan dan matahari beserta macam-macamnya, dan lama waktu terjadinya gerhana bulan dan matahari. 2.      Guru memberi penguatan tentang materi yang telah disampaikan.	-Ceramah -Diskusi -Ceramah	50 menit
3.	Penutup 1.      Guru melakukan penilaian dengan membagikan lembar latihan soal (terlampir) dan siswa menjawab soal tersebut dengan waktu yang ditentukan guru. 2.      Guru mengevaluasi hasil latihan soal tersebut. 3.      Guru memberikan reward bagi siswa yang mampu menjawab pertanyaan guru dengan benar dan tepat (untuk memotivasi siswa). Misal siapa yang bisa menjelaskan tentang terjadinya gerhana bulan dan matahari? 4.      Guru memberi kesimpulan mengenai materi yang sudah disampaikan. 5.      Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari untuk minggu selanjutnya yaitu tentang “Menjelaskan perhitungan kalender masehi dan kalender romawi”. 6.      Guru menyampaikan pesan dan kesan, seperti : selamat belajar di rumah, semoga ilmunya bermanfaat dan belajar yang rajin agar menjadi siswa yang pintar dan berprestasi. 7.      Siswa berdo’a (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) 8.      Guru mengucap salam sebelum meninggalkan kelas	-Penugasan -Tanya Jawab -Ceramah 10    jenit	10 menit

v  PENILAIAN

Kisi-Kisi Penilaian

No	Indikator Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Penilaian	Instrumen Penilaian
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.	Menjelaskan proses terjadinya gerhana bulan. Menjelaskan proses terjadinya gerhana matahari. Menjelaskan macam-macam gerhana bulan. Menjelaskan macam-macam gerhana matahari. Menjelaskan lama waktu terjadinya gerhana bulan. Menjelaskan lama waktu terjadinya gerhana matahari. Menggambarkan proses terjadinya gerhana bulan Menggambarkan proses terjadinya gerhana matahari	Tes Tes Tes Tes Tes Tes Non Tes Non Tes	Tes Tulis Uraian Tes Tulis Uraian Tes Tulis Uraian Tes Tulis Uraian Tes Tulis Uraian Tes Tulis Uraian Unjuk Kerja Unjuk Kerja	Butir Soal Uraian Butir Soal Uraian Butir Soal Uraian Butir Soal Uraian Butir Soal Uraian Butir Soal Uraian Butir Soal Unjuk Kerja Butir Soal Unjuk Kerja

Kisi-Kisi Butir Soal

No	Indikator Pencapaian  Kompetensi	Teknik dan Bentuk Penilaian	Indikator Butir Soal	No. Butir Soal
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.	Menjelaskan proses terjadinya gerhana bulan. Menjelaskan proses terjadinya gerhana matahari. Menjelaskan macam-macam gerhana bulan. Menjelaskan macam-macam gerhana matahari. Menjelaskan lama waktu terjadinya gerhana bulan. Menjelaskan lama waktu terjadinya gerhana matahari. Menggambarkan proses terjadinya gerhana bulan Menggambarkan proses terjadinya gerhana matahari	Tes Tulis Uraian Tes Tulis Uraian Tes Tulis Uraian Tes Tulis Uraian Tes Tulis Uraian Tes Tulis Uraian Non Tes Unjuk Kerja Unjuk Kerja	1.      Menjelaskan proses terjadinya gerhana bulan 1.      Menjelaskan proses terjadinya gerhana matahari 1.      Menjelaskan macam-macam gerhana bulan 1.     Menjelaskan macam-macam gerhana matahari 1.      Menjelaskan lama waktu terjadinya gerhana bulan 1.      Menjelaskan lama waktu terjadinya gerhana bulan 1.      Menggambarkan proses terjadinya gerhana bulan 1.    Menggambarkan proses terjadinya gerhana matahari	1.(Terlampir) 1.(Terlampir) 1.(Terlampir) 1.(Terlampir) 1.(Terlampir) 1.(Terlampir) 1.(Terlampir) 1.(Terlampir)

Pedoman Pengukur (Kunci Jawaban Butir Soal)

No	Aspek yang Dinilai	Skor	Total Skor
1. 2. 3. 4. 5. 6.	Gerhana bulan terjadi jika posisi bumi berada di antara bulan dan matahari pada satu garis lurus. Gerhana matahari terjadi jika posisi bulan berada di antara bumi dan matahari. Gerhana bulan total dan gerhana bulan sebagian Gerhana matahari total, sebagian, dan cincin Gerhana bulan bisa mencapai 6 jam, tetapi gerhana bulan total paling lama 1 jam 40 menit Gerhana matahari paling lama berlangsung selama 7 menit	10 10 20 20 20 20	10 10 20 20 20 20
Skor  Akhir			100

Rubrik Penilaian Unjuk Kerja (Produk)

No	Kategori	Skor 4	Skor 3	Skor 2	Skor 1
1	Kesesuaian gambar dengan kenyataan	Jika gambar sesuai dengan kenyataan	Jika gambar hampir sesuai dengan kenyataan	Jika gambar kurang sesuai dengan kenyataan	Jika gambar tidak sesuai dengan kenyataan
2	Kerapian gambar dan keindahan gambar	Jika gambar rapi dan bagus	Jika gambar rapi tapi kurang bagus	Jika gambar tidak rapi dan kurang bagus	Jika gambar tidak rapi dan tidak bagus

Rubrik Penilaian Sikap (Diskusi)

No	Kategori	Skor 4	Skor 3	Skor 2	Skor 1
1	Bekerjasama	Jika siswa sering ikut bekerjasama dengan kelompoknya	Jika siswa kadang-kadang bekerjasama dengan kelompoknya	Jika siswa jarang bekerjasama dengan kelompoknya	Jika siswa tidak bekerjasama dengan kelompoknya
2	Mengutarakan pendapat	Jika siswa sering mengutarakan pendapatnya	Jika siswa kadang-kadang mengutarakan pendapatnya	Jika siswa jarang mengutarakan pendapatnya	Jika siswa tidak mengutarakan pendapatnya sama sekali

Lembar Penilaian

No	Nama	Latihan Soal	Unjuk kerja		Skor Perolehan	Nilai
			Produk	Sikap
1.	Ayu Firnanda	100	6	8	114	99
2.
3.
4.
5.
Dst.

Skor maksimal = 116

         Skor perolehan

Nilai     =                                X  100

                          Skor Maksimal

                                                            Surabaya, 18 Agustus 2015

Mengetahui,

Kepala Sekolah                                                                     Wali Kelas 6

Dzul Fanny, S.Th.I                                                             Mufid Datik, S.Pd

NIK/NIP:..............                                                               NIK/NIP:..............      

v  SINTAKS STRATEGI PEMBELAJARAN MODELLING THE WAY

1. Setelah pembelajaran satu topik tertentu, carilah topik-topik yang menurut siswa / mahasiswa untuk mencoba / mempraktikkan keterampilan yang baru diterangkan.
2. Bagilah siswa ke dalam beberapa kelompok kecil sesuai dengan jumlah mereka. Kelompok-kelompok ini akan mendemonstrasikan suatu keterampilan tertentu sesuai dengan skenario yang dibuat.
3. Beri siswa / mahasiswa waktu 10–15 menit untuk menciptakan skenario kerja.
4. Beri waktu 5-7 menit untuk berlatih
5. Secara bergiliran tiap kelompok diminta mendemonstrasikan kerja masing-masing. Setelah demonstrasi selesai, beri kesempatan kepada kelompok yang lain untuk memberikan masukan kepada setiap demonstrasi yang dilakukan.
6. Guru memberi penjelasan secukupnya untuk mengklarifikasi.

Variasi

(1)   Jumlah anggota bisa lebih banyak dengan menambah peran sebagai pengarang skenario, sutradara, dan penasehat.

(2)   Ciptakan skenario spesifik dan tunjuk kelompok tertentu.

v  MATERI PEMBELAJARAN

1.      Gerhana Bulan

Gerhana bulan terjadi jika posisi bumi berada di antara bulan dan matahari pada satu garis lurus. Disini bisa disimpulkan bahwa gerhana bulan hanya terjadi pada saat bulan purnama. Lamanya gerhana bulan bisa mencapai 6 jam, tetapi gerhana bulan total terjadi selama 1 jam 40 menit. Pada saat bulan berada dalam bayangan inti (umbra), bulan tidak kelihatan sama sekali (gelap) dan pada saat bulan berada pada bayangan kabur (penumbra) bulan kelihatan samar-samar.

Ada beberapa jenis gerhana bulan, yaitu gerhana bulan total, gerhana bulan sebagian, dan gerhana bulan penumbra. Gerhana bulan total terjadi apabila seluruh permukaan bulan massuk ke dalam bayangan umbra. Gerhana bulan total selalu diawali dan diakhiri oleh gerhana bulan sebagian dan penumbra. Gerhana bulan sebagian terjadi apabila hanya sebagian saja permukaan bulan yang masuk ke dalam bayangan umbra dan sebagian lagi ada dalam bayangan penumbra. Gerhana bulan penumbra terjadi apabila seluruh bagian bulan masuk ke dalam bayangan penumbra.

2.      Gerhana Matahari

Gerhana matahari terjadi jika posisi bulan berada di antara bumi dan matahari pada satu garis lurus. Gerhana matahari hanya mungkin terjadi pada saat bulan baru atau bulan mati. Lama waktu terjadinya gerhana matahari adalah 7 menit.

Macam-macam gerhana matahari yaitu gerhana matahari total, sebagian, dan cincin. Gerhana matahari total hanya terjadi di permukaan bumi yang terkena bayangan umbra bulan. Terjadinya gerhana matahari total ini adalah 7 menit. Gerhana matahari sebagian terjadi pada saat bumi berada pada bayangan penumbra bulan sehingga ada bagian matahari yang tidak terlihat normal. Gerhana matahari cincin terjadi di daerah atau permukaan bumi yang terkena lanjutan bayang-bayang inti.

LEMBAR KERJA KELOMPOK

Nama  Kelompok      :

Kelas                           :

Anggota                      : 1.

2.

3.

4.

5.

Kerjakan Tugas dibawah ini bersama kelompokmu dengan benar!

1.      Gambarkan proses terjadinya gerhana bulan!

2.      Gambarkan proses terjadinya gerhana matahari!

LEMBAR KERJA SISWA

Nama              :

Kelas               :

Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan benar!

1.      Jelaskan proses terjadinya gerhana bulan!

2.      Jelaskan proses terjadinya gerhana matahari!

3.      Jelaskan macam-macam gerhana bulan!

4.      Jelaskan macam-macam gerhana matahari!

5.      Jelaskan lamanya waktu terjadinya gerhana bulan!

6.      Jelaskan lamanya waktu terjadinya gerhana matahari!